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骨干教师示范课巡回教学活动总结报告

继上半年骨干教师赴陕师大提高培训之后,我县又组织骨干教师进行了巡回送教活动,本次一轮活动:一是对骨干教师的继续培养和实践检验,二是对全县教师教学起到示范带头作用,三是发挥骨干引领,带动我县新课程教学继续向纵深推进。通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念,交流了教学中的好作法新作法,进一步研究了教学先进经验,较好的调动了任课教师教研教改的积极性,为提高我县教学质量奠定了有效的基础。

  一、领导重视,科学规划,教师队伍建设与培养全面进行

   自去年以来,我县把毕业论文http://www.lwfree.cn/  教师队伍建设,尤其是骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键,列入我县教育发展规划和三年骨干培养计划,抢占教师队伍建设的制高点,建设一支骨干力量。为此,我县制定了骨干教师管理办法,在本学期初组织首批全县骨干教师巡回送教做示范课,并与送教校教师一同开展校本教研。

   本次活动我们的宗旨是:巩固教学工作中心地位,树立教学质量生命意识,加强师资队伍建设,探讨教学规律方法,深化教学改革研究,推广教育教学经验,充分发挥骨干教师“传、帮、带”的辐射作用,努力提高中小学教师特别是中青年教师的教学水平与技能,使教学进一步走向规范化,有效促进我县整体教育教学质量的提升。通过一个多月的活动,影响较大,收效显著,使全县教师的执教理念得到洗礼,教学技能得到训练,示范课的示范性、导向性较好地发挥了他应有的辐射作用和引领功能,主要表现为:

  (一)、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥

   1、全体骨干教师高度重视这次活动,对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作,下了很大的功夫。经了解,大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件,与同行一道进行研磨,这也是取得较好的教学效果的原因之一。

   2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。骨干教师的课堂,充满着生机和活力,体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念,独具特色,对于知识传授来说或迁移或自然生成,绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

   3、提高了课堂的实效性。骨干教师的课件设计和制作很有功底,对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥,让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的,示范作用得以很好地践行。

  (二)、听课教师在听评课中得到了收获和启迪

   1、教师们听课的积极性很高,当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记,对照自己的教学找差距。象北街小学、城南小学、张子山中心校等很多学校,组织全校教师集中进行听评课。

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